教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。在此背景下，CMS（课程管理系统）作为一种新型的教育信息化工具，被广泛应用于教育教学过程中。在实际应用中，CMS问题教学也面临着诸多挑战。本文将从CMS问题教学的定义、重要性、实施策略以及面临的挑战等方面进行探讨，以期为我国教育信息化发展提供有益的启示。

一、CMS问题教学概述

1. 定义

CMS问题教学是指利用课程管理系统（CMS）这一平台，通过设计、实施和评估教学活动，激发学生主动探究、自主学习的兴趣和动力，培养学生分析问题、解决问题的能力的一种教学方式。

2. 重要性

（1）提高教学质量：CMS问题教学能够促使教师关注学生的个性化需求，实现因材施教，从而提高教学质量。

（2）培养学生的创新能力：问题教学鼓励学生独立思考、自主探究，有助于培养学生的创新意识和创新能力。

（3）促进教师专业发展：CMS问题教学要求教师具备信息素养和问题设计能力，有助于推动教师专业发展。

二、CMS问题教学的实施策略

1. 问题设计

（1）明确教学目标：问题设计应围绕教学目标，确保问题具有针对性。

（2）关注学生兴趣：问题设计应充分考虑学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情。

（3）层次分明：问题设计应具有一定的层次性，满足不同层次学生的学习需求。

2. 教学实施

（1）利用CMS平台：利用CMS平台进行教学活动，实现资源共享、在线交流等功能。

（2）引导学生自主学习：鼓励学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主探究问题。

（3）教师引导与指导：教师在教学过程中应关注学生的学习进度，及时给予指导与帮助。

3. 教学评价

（1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作能力等。

（2）总结性评价：关注学生对知识的掌握程度、解决问题的能力等。

三、CMS问题教学面临的挑战

1. 教师信息化素养不足

当前，部分教师对信息技术的掌握程度较低，难以适应CMS问题教学的需求。

2. 问题设计能力不足

教师对问题设计缺乏经验，难以设计出具有针对性的问题。

3. 学生自主学习能力不足

部分学生缺乏自主学习能力，难以在CMS问题教学中发挥积极作用。

CMS问题教学作为一种新型的教育信息化工具，在提高教学质量、培养学生创新能力、促进教师专业发展等方面具有重要意义。在实际应用中，CMS问题教学也面临着诸多挑战。为推动教育信息化发展，我们需要加强教师信息化素养培训，提高问题设计能力，培养学生的自主学习能力，从而让CMS问题教学在我国教育改革中发挥更大的作用。